~ Resumen rápido. Semana 11

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana aprendí lo que piensan varias culturas diferentes sobre la realidad de las cosas. Por ejemplo la idea judio-cristiana que habla de un dios creador de todo. También que esta ideología compagino muy bien con la griega ya que son similares, y que por eso pudo extenderse.

Me pareció muy interesante y diferente (ya que no lo había considerado antes) que los africanos crean en las familias extendidas, y que cada que nace un niño, se vuelve hijo de la comunidad.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

yo considero que todo lo visto esta semana fue muy productivo. Me hizo ponerme a reflexionar mucho sobre la existencia y la realidad (incluso me confundió...). Me puse a reflexionar sobre estas ideas... y a tratar de descubrir cuales eran más reales que otras... para mí.

3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

puedo aplicar lo aprendido para discernir entre lo que me sirve de material de estudio o de trabajo de lo que no. También puedo aplicarlo mucho en materias como física, matemáticas (que son materias más exactas) para tratar de llegar a la respuesta acertada. O a materias como historia, español o filosofía (que son materias que requieren mucha reflexión) para llegar a conclusiones.

4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

En la vida actual puedo aplicar lo aprendido para llegar a conocerme mejor en base a las preguntas que me hago a mi misma y sus respuestas.

mis preguntas filosóficas... semana 11

Esta semana me pregunte muchas cosas...

sospecho que muchas de estas preguntas surgieron a raíz de las clases de esta semana..

Me hice preguntas filosóficas que envolvían la mayoría de los temas vistos en el semestre,

me pregunte en especial ¿Qué es lo que yo creo?

me puse a reflexionar sobre todas las culturas e ideologías que vi en clase,

y concluí que creo en una mezcla extraña de varios aspectos de estas...

también me pregunte ¿Cómo se puede llegar al conocimiento verdadero?

creo que es difícil... en especial para mi,

porque yo creo que todo es cambiante.

También vimos que la cultura más reciente que estudiamos plantea algo en lo que estoy de acuerdo, el postmodernismo habla del individualismo.

Creo que lo que ocurre, y las respuestas a las preguntas no pueden ser generales, son individuales.

Tengo bases cristianas por mi creencia de un solo Dios creador, y creo que es un dios bueno y justo. No estoy de acuerdo con las imagenes de un dios de castigo que presentan los griegos y romanos. Y tampoco estoy de acuerdo con el fanatismo que otras culturas presentan por la religión.

Considero que en este aspecto, solo debe existir una relación Dios-Yo.

Con las ideas africanas y orientales que hablan de los opuestos y el orden natural, estoy en parte de acuerdo.

Si considero que todo sigue un orden natural, por ejemplo. Pero no creo (o al menos no lo había considerado antes) la idea de la familia extendida que tienen las culturas africanas.

~ Resumen rápido. Semana 10

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

En esta semana aprendí a hacerme preguntas más existencialistas. A cuestionarme ¿Qué es lo que hace a las cosas ser 'cosas'? También aprendí sobre la selección natural, ya que en una de las presentaciones que hubo en clase vimos que los animales más fuertes y que se adaptan mejor, son los que se salvan de extinguirse. Esta actividad la vimos ejemplificada, y algunos compañeros participaron en esta demostración.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Las ideas más importantes son que características le dan identidad a un ser.

También que luchar por nuestros objetivos es posible, aunque no hayamos nacido con estas características

Y que es posible cambiar, y mejorar. Siempre y cuando queramos realmente llegar a nuestra meta.

3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

En las áreas académicas puedo aplicar lo aprendido esta semana para cuestionarme más cosas sobre lo que veo, y así poder llegar a un conocimiento más profundo de las materías estudiadas

4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

En la vida actual, puedo tomar el ejemplo de la película para motivarme a alcanzar mis objetivos, y saber que si necesito mejorar en un área, es posible hacerlo.

Si cambiáramos tanto... Semana 10

Con la película que mencione en el post anterior, me surgieron varias dudas, y una de ellas es

si cambiáramos tanto, al grado de casi convertirnos en alguien más ¿Seguiríamos siendo nosotros, o nos habremos vuelto otra persona diferente?

Para contestar esto me puse a pensar que no.

Que seguiríamos siendo los mismos.

Que solamente tendríamos algunas características diferentes.

Pero, sin embargo, tuve otra duda existencialista

¿que es lo que hace a Marcela ser Marcela?

pues.. precisamente esas características.

Entonces... si cambiara alguna de estas características esenciales, ¿dejaría de ser 'yo'?

Gattaca. Semana 10

En clase vimos una película que se llama Gattaca. Investigue un poco de la película y descubrí que es de 1997. La película cuenta la historia de un hombre que quiere ir al espacio, pero que por diferentes razones no puede. La principal de ella es que la historia se desarrolla en un mundo futurista donde desde que nacen las personas su futuro está predicho. Es posible saber que enfermedades puede tener una persona, y su probabilidad de vida.

El protagonista de la historia nació con una alta posibilidad de morir joven, ya que tenía problemas cardíacos. Sin embargo el quería ir al espacio, a ver que había haya.

Desde el punto de vista filosófico se puede analizar la pregunta ¿Qué hace a las personas ser personas? Me pareció interesante preguntarme esto, porque en la película se plantea que solo las personas que nacen con ciertas características pueden lograr sus metas. Sin embargo, también se presenta el caso del protagonista, una persona que no tenía ninguna característica para ir al espacio, sin embargo trabajando duro y no permitiéndose dejar de soñar, logró su objetivo.

Una vez escuche el comentario de alguien, esa persona decía que no es posible cambiar, que si tenemos ciertas características, así nos quedaremos. Yo en lo personal estoy en desacuerdo con ese comentario, no creo que las personas estemos 'condenadas', pienso que podemos salir a delante y lograr lo que nos propongamos, siempre que realmente lo queramos.

Por ejemplo, en la película, el protagonista tuvo que someterse a muchas cirugías para dejar de ser 'él', y convertirse en alguien a quien esa compañía si pudiera mandar al espacio. Al principio no estuvo de acuerdo, pero el realmente quería lograr su meta y llegar al espacio.

~ Resumen rápido. Semana 9

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana aprendí algunas formas de pensar de otras culturas, religiones, y personas sobre el ser, y otras cualidades del ser humano. También sobre los sentimientos que las personas tienen en ciertas situaciones, y como nosotros podríamos llegar a adaptar estas situaciones para intentar sentir lo que otras personas. También aprendí que lugares eran parte del territorio griego, y en que consistió el concilio de Nicea.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Una idea muy importante que aprendí es que las religiones se forman en base a otras religiones, ideas, o filosofías.

3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

Puedo aplicarlo a literatura, u otras materias como historia, escenarios regionales, entre otras materias, que requieran que tenga un conocimiento previo sobre otras culturas.

4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

En la vida cotidiana este conocimiento me puede servir mucho, ya que además de ser cultura general y tener un gran valor por esto, es posible comprender la situación de otras personas, otras culturas u otras ciudades si entiendo los motivos de su comportamiento.

"Mascaras mexicanas". Semana 9

En la clase de Literatura la maestra nos pidió leer un ensayo de Octavio Paz que se llama "Mascaras mexicanas". Me pareció un ensayo muy interesante, y creo que es posible llegar a varias conclusiones sobre el "ser" en base a este texto.

Esta semana hablamos en clase sobre el significado de "ser" una persona. Hablamos de lo que nos hace seres humanos. Expusimos las dudas respecto a la existencia del alma, y que características nos vuelven personas. Por eso, al leer este ensayo, recordé lo visto en clase, y me pareció apropiado dar mi opinión.

El ensayo habla de como los mexicanos sentimos inseguridad, y no nos gusta mostrarnos ante las demás personas. Hablaba mucho sobre el termino 'rajarse', y veía esto como una deshonra, y que las personas 'rajonas' no eran de confianza, entre otras cosas.

También veía como algo muy negativo el confiar en las personas, y mostrarse como realmente se es. Hablaba de las mujeres como seres 'abiertos' por naturaleza, y que por esto no son dignas de confianza. También exponía el comportamiento de los hombres respecto a las mujeres, según se dice, para defenderlas, pero que realmente se pierde la verdadera intensión, y aveces no se sabe si es realmente para protegerlas, o para cortarles libertad.

Me llamo la atención como, según Octavio Paz, son vistos los homosexuales en la cultura mexicana. Según el libro, el activo es tratado normalmente por los hombres, sin embargo el pasivo es ridiculizado y objeto de burlas por la sociedad. Paz explica estas causas diciendo que el pasivo es 'rajado', es decir que se abre al contrario, y por lo tanto es vulnerable.

También habla del juego de 'albures', y lo considera una actividad característica del mexicano. Explica que es un juego en el que el objetivo es anonadar al adversario, y dejarlo sin palabras. "Y esas palabras están teñidas de alusiones sexualmente agresivas; el perdidoso es poseído, violado, por el otro. Sobre él caen las burlas y escarnios de los espectadores. Así pues, el homosexualismo masculino es tolerado, a condición de que se trate de una violación del agente pasivo. Como en el caso de las relaciones heterosexuales, lo importante es 'no abrirse' y, simultáneamente, rajar, herir al contrario." (Paz, 43)

Este ensayo contiene muchas otras características que me parecieron interesantes, además de que también se relaciona con la filosofía por hablar del estoicismo de la mujer mexicana.

Bibliografía.

Paz, Octavio. El laberinto de la soledad. Fondo de Cultura Económica. México. 2004

~ Resumen rápido. Semana 8

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana principalmente vimos en clase un proyecto integrador que consistía en tomar fotografías, y analizarlas desde una perspectiva psicológica. Yo tome dos fotografías que puse en una entrada anterior, y las analice de acuerdo a la perspectiva pitagórica y la filosofía de Platon.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Me agrado una parte de la filosofía de Platon, que decía que nuestros sentidos pueden engañarnos, y que, por ejemplo, es posible que yo vea algo de un color, y otra persona lo vea de otro color.

3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

Puedo empezar a ver las cosas desde un punto de vista más racional y numérico, como lo hacía Pitagoras. Esto podría ser muy útil en matemáticas, o en física, porque podría comprender la realidad desde un punto de vista más matemático, y así llegar a conclusiones correctas en estas materias que son ciencias exactas.

4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

Puedo aplicar la idea de Platon que me gusto, de que los sentidos nos pueden engañar, para no solo dejarme guiar por estos, y así llegar a conclusiones correctas en base a la razón, y otros factores.

Fotos filosóficas que representan la realidad. Semana 8

En la primera foto se ve una sección de un problema razonado matemático en el cual se alcanza a leer que preguntan por el crecimiento de ratones en un lugar. La foto fue tomada el día 5 de Octubre del 2010 por mí, y decidí tomar esta fotografía porque vi claramente una relación con la filosofía pitagórica.

Esta fotografía tiene una perspectiva filosófica desde el punto de vista de Pitágoras, ya que él pensaba que la realidad eran las matemáticas. Pitágoras vio en los números, las relaciones y las estructuras la razón de todo lo real, ya que identifico la geometría como unidad aritmética, y al tener extensión estas unidades podrían considerarse el elemento básico de todas las cosas. Desde el punto de vista pitagórico, este problema es real, ya que está basado en números, y a su vez, su solución se da por medio de un pensamiento que incluye algebra y aritmética.

Me agrada esta idea, la de pensar que todo está basado en estructuras y números fijos. Sin embargo mi pensamiento también contrasta en algunas cosas, ya que considero que las cosas pueden ser relativas en muchas ocasiones, y que la matemática y precisión solo pueden ser correctas en algunos espacios, como el que se encuentra plasmado en la foto.

La segunda fotografía corresponde a un paisaje que se encuentra dentro de la prepa. Se ven varios árboles diferentes en cuanto a tamaño principalmente, pero con las mismas características básicas, es decir que tienen hojas verdes, un tronco de madera, que nacieron de una semilla, entre otras. Tomé la foto el mismo día que la anterior, y lo hice porque vi presente el pensamiento de Platón, que afirma que lo real son las formas.

Según Platón, todo se formo en base a Formas, que son las ideas inteligibles y realidades últimas. Estos árboles son realmente árboles porque sabemos o tenemos la idea de cómo es un árbol. Sin embargo es cierto que se pueden cometer algunos errores. “Este mundo en opinión de Platón, es un mundo de apariencias y cometemos un gran error si lo confundimos con lo real.” (Buss, 63). Entonces, según el idealismo de Platón, podemos decir que los arboles son reales ya que sabemos la idea y la forma de cómo son los árboles, sin embargo aun así no es posible llegar a la verdad absoluta, ya que nuestros sentidos nos engañan.

Me agrada el idealismo, y el pensamiento de que todo está basado en formas e ideas, y considero que podría ser cierto. Lo que consideramos real es de acuerdo a lo que hemos visto desde pequeños, en ese caso solo podríamos conocer parcialmente la realidad, ya que no estamos consientes del mundo de las formas perfectas.

Mito del examen del 2do parcial. Semana 8

Es muy fácil entender, y tiene mucho sentido la manera en que las personas respiramos; todo empezó a raíz de unos duendecillos que vinieron de otro planeta. Estos duendes son invisibles y muchisimos. Cada que respiramos nuestra nariz se come a estos duendes, y es por eso que sobrevivimos y se originó la vida (Cuando llegaron estos seres9. Cuando los duendes se enojan, o se pelean entre ellos, ocurren catástrofes naturales, como las tormentas u otra clase de desastres que involucren aire. Cuando se escapan de nuestra nariz, sentimos que nos falla la respiración.

También existe una princesa con un vestido largo y rojo. Ella dio origen al calor, y al fuego. Se dice que cada que una chispa prende, aparece esta princesa bailando en las hogueras o fogatas. Gracias a ella, y a que decidió aparecer en la tierra, surgieron las civilizaciones estables, ya que no necesitaban buscar calor en otra parte.

También existían dos grandes serpientes que estaban casadas. Una de ellas fluía en los ríos, y gracias a su poder surgió la vida humana, las plantas y otros seres. La esposa de esa serpiente, vivía bajo tierra, y cuando se mueve causa terremotos. Ambas causaban fenómenos naturales al moverse, como el movimiento de las olas, o los terremotos.

Empedocles se volvió un chaman, ya que conocía como se manejaban estos cuatro dioses. Gracias a el pudimos conocer más sobre todos estos seres, e incluso se dice que él tenía una procedencia mística, que venía de un mundo paralelo y por eso sabia más de las cosas invisibles o de otro mundo que afectaban al nuestro.

~ Resumen rápido. Semana 7

1. ¿Qué aprendí durante la semana?

Esta semana fueron los debates en el salón. A mi me toco estar a favor en el tema de la ley de Arizona, lo cual fue un poco complicado porque no hay muchos argumentos a favor de esta ley. Aun así pudimos ver en practica los conceptos que hemos visto en clase a lo largo del primer y segundo parcial.

2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?

Una idea importante que se puede destacar sobre debatir es que es muy importante hacer una buena investigación para poder tener las herramientas necesarias para defender el punto de vista que se desea.

3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?

Creo que académicamente esto puede aplicarse en muchos aspectos, no solo para debatir o discutir, más que nada para defender lo que decimos y tener bases para hacerlo.

4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?

También es muy importante esto en la vida actual. El tema que debatí es un tema actual, entonces considero que informarme sobre este caso y formarme una idea es muy necesario para vivir en comunidad. Y no solo con este tema, con cualquier otro, es importante conseguir información y tener bases sólidas para mantener nuestras posturas.